Våra shoppingvanor påverkar klimatet. Men det går att handla klimatsmart och frågan blir allt viktigare för konsumenterna i dag. Hur tänker butikerna? Vad gör de för att minska sin miljöpåverkan? Gör en undersökning och jämför några butiker, utgå från samma frågematerial. Kommentera resultatet och sätt betyg på butikerna.
Till elever - Gör så här
Du har valt uppdraget att ta reda på vilka butiker som är klimatsmarta – ett intressant och viktigt uppdrag. Målet med uppdraget är att din granskning leder till klimatsmartare shopping.
1. Ta reda på mer – sök fakta
För att kunna göra en bra granskning och veta vilka frågor du ska ställa behöver du ha kunskap om ämnet. Vad betyder det att vara klimatsmart? Vad är det som påverkar klimatet negativt? Hur kan butiker bli mer klimatsmarta? Använd internet och sök information. Anteckna i loggboken och skriv ner fakta under varje rubrik.
När du hämtar information från internet är det viktigt att vara källkritisk. Fliken Källkritik är en sida med praktiska tips att följa när du söker information på internet. Kolla igenom listan innan du börjar söka information.
Förslag på källor: Klimartsmart, Naturvårdsverket, Bli energismart
2. Vilka butiker ska du granska?
När du vet mer om vad det innebär att vara klimatsmart är det dags att välja vilka butiker som ska granskas. För att underlätta jämförelse är det bra om du väljer 2–4 butiker som har samma utbud, till exempel skobutiker, mataffärer, klädbutiker.
3. Vad ska du ta reda på?
Nästa steg är att arbeta fram ett frågeunderlag. Vad ska du ta reda på? Vilka områden ska granskas och jämföras? (Till exempel antal miljömärkta produkter, krav på leverantörer, miljöanpassning i butiken). Skriv ner 5–8 frågor som rör butikens verksamhet och deras syn på klimathoten. Skriv ner frågorna i loggboken.
4. Gör undersökningen
Använd samma frågor i alla butiker, då blir det lättare att göra jämförelser och bedömning. Ta gärna kontakt med butikerna innan du besöker dem, mejla eller ring. Det underlättar om personalen är förberedd och vill besvara dina frågor. Det allra bästa är att besöka butikerna, men du kan även mejla eller ringa in dina frågor. Glöm inte att skriva ner svaren.
5. Sammanställ materialet och betygsätt butikerna
Sammanställ materialet från de olika butikerna. Inom vilka områden är de lika? Vilka är de stora skillnaderna? Hur pass klimatsmarta är butikerna egentligen?
Presentera din undersökning utifrån några rubriker med kommentarer och betygsbedömning. En enkel mall att använda:
Butik bra dåligt betyg
Du kan även presentera din granskning som en film och eller som en bildberättelse.
6. Publicera din granskning på DN Skola
Lägg ut din granskning på DN Skola och skriv gärna kort om hur du gjorde undersökningen och vad du kom fram till.
7. Utvärdera uppdraget
Använd loggboken för att utvärdera ditt uppdrag. Här är några förslag att utgå från:
Till lärare - Syfte
Att söka sig utanför skolan och låta eleverna granska butiker som de själva är bekanta med är ett tacksamt uppdrag. Många elever är medvetna om sin roll som konsument och många känner ett visst ansvar för vad de handlar. Sedan är det kanske inte alla som lever som de lär den dagen det är rea i favoritbutiken! Kanske kan detta uppdrag bidra till att påverka deras framtida konsumtionsvanor.
Syftet med uppdraget är att eleven ska:
Kopplingar till kursplaner
I likhet med de flesta uppdragen har även det här inslag av att arbeta med källor och att uttrycka ett genomfört uppdrag i skrift anpassat till mottagaren. I just det här uppdraget ligger fokus på engagemang och granskning av något så angeläget som butiker.
Några exempel på citat från uppnåendemålen för svenska A och samhällskunskap A:
Läs gärna mer under fliken Läro- och kursplan där en översikt över ämnen och målformuleringar presenteras.
Kommentarer
Att besöka och granska butiker är en tacksam uppgift för de flesta elever. Det är en intressant uppgift att koppla frågor om något så aktuellt som klimatfrågor till butiker. Många företag vill ju gärna visa upp en medveten och miljöengagerad sida. Här är det viktigt att eleverna är pålästa och kommer väl förberedda till butikerna. Frågeunderlaget som eleverna ska arbeta fram har därför en viktig roll; bristande kunskaper och vaga frågeställningar gör det svårare för eleverna att se objektivt på de inlindade svar som de eventuellt utsätts för.
Gå igenom informationen på fliken Källkritik innan eleverna börjar arbeta med uppdragen. Håll diskussionen om källkritik vid liv på loggboken. Uppmana eleverna att reflektera över erfarenheter och problem som de stöter på när de samlar fakta. Använd loggboken för att kommunicera med eleverna vad gäller tidsplan, arbetssätt och presentation. Avsluta med att låta eleverna utvärdera sitt arbete med uppdraget.
Här är några förslag att utgå från:
Exempel på tävlingsbidrag
| Bild | Rubrik | Publicerad | Skribenter |
|---|---|---|---|
 |
"Das Butike Überwachen" | 01/14/2010 - 13:55 | |
 |
Butikernas miljötänk? | 12/03/2009 - 14:17 | Sandra Klerck |
 |
Ekologiska kläder | 11/13/2009 - 14:08 | Sanna Persson |
Kommentarer
Kommentera denna artikel. Håll en konstruktiv och positiv ton i dina kommentarer.
Skriv ny kommentar