Var kritisk och ta reda på vad din skola gör för att minska utsläppen av fossila bränslen. Ta sen fram en plan med 10 punkter för vad skolan ska göra för att bli klimatsmartare. Presentera därefter din plan för din rektor.
Till elever - Gör så här
Du har valt att göra en granskning av din skola – ett svårt men viktigt uppdrag. Målet med uppdraget är att ta fram konkreta saker som kan presenteras för till exempel lärare och rektor. Förhoppningsvis kan din granskning göra skolan bättre och mer klimatsmart!
1. Ta reda på mer – sök fakta
För att kunna göra en bra granskning måste du ha goda kunskaper om vad som är klimatsmart. Dessutom är det viktigt att känna till vilka områden i skolan som är intressanta att granska.
Här följer förslag på områden och frågor att reda ut:
Ta reda på mer om vad som är bra/dåligt under respektive rubrik.
Använd loggboken och anteckna under varje rubrik.
När du hämtar information från internet är det viktigt att vara källkritisk. Fliken Källkritik är en sida med praktiska tips att följa när du söker information på internet. Kolla igenom listan innan du börjar söka information.
Förslag på källor: Naturvårdsverket, Energikunskap, WWF, Naturskyddsföreningen
2. Ta fram frågematerial och gör din granskning
Ta fram det frågematerial du behöver för din granskning. Skriv ner frågor under respektive område som du ska granska, anteckna även vem du ska fråga (lärare, rektor, personal i skolköket).
Nu handlar det om att ta kontakt med personalen och ställa dina frågor och förhoppningsvis få ett uttömmande svar. Ställ gärna följdfrågor om du inte är nöjd med svaren. Glöm inte att skriva ner svaren. Anteckna i loggboken.
3. Vad fick du reda på?
Sammanställ det du har fått reda på i din granskning. Vad har du egentligen fått fram? Hur klimatsmart är din skola?
Gör nu en lista på de områden du tycker är viktigast att göra något åt. Gör en rubrik för varje åtgärd. Fyll på så att du får en lista på tio områden som du tycker bör åtgärdas. Skriv också ner vad du tycker bör göras. Använd nedanstående mall om du vill ha en tydlig uppställning.
Område Inte bra i dag Det här måste göras
1. Belysning
2. Ventilation
Skriv så kortfattat och tydligt som möjligt. Använd gärna bilder eller foton för att göra det mer levande.
Du kan även presentera din granskning som en film och/eller som en bildberättelse.
4. Publicera din granskning på DN Skola
Lägg upp resultatet av granskningen och din handlingsplan på DN Skola. Skriv kort vad ditt arbete handlar om och varför man bör läsa det.
5. Utvärdera uppdraget
Använd loggboken för att utvärdera ditt uppdrag. Här är några förslag att utgå från:
Till lärare - Syfte
Syftet med det här uppdraget är att eleverna ska använda sina kunskaper för att göra en granskning av skolan. Uppdraget är ett exempel på vad elever kan göra för att engagera sig i sin egen ”arbetsplats”. Målet är att uppdraget resulterar i en diskussion om skolans miljöarbete.
Syftet med uppdraget är att eleven ska:
Kopplingar till kursplaner
Ett belysande exempel från uppnåendemål för årskurs 9:
Kommentarer
Det här är ett ganska krävande uppdrag både vad gäller innehåll och ansvar. Förutom att eleven bör ha god kunskap om miljö och klimatpåverkan, krävs även förmåga att formulera relevanta frågor som håller för en seriös granskning. Att sedan genomföra granskningen och utifrån den formulera en handlingsplan, kräver ansvar, drivkraft och engagemang. Men det är ett aktuellt ämne och ett område som väcker engagemang och det finns säkert flera elever som vill ta sig an utmaningen.
Uppdraget kräver också en hel del civilkurage, det kan ju hända att granskningen och påföljande handlingsplan utsätter skolledning och personal för obehaglig kritik. Förhoppningsvis råder det på skolan ett öppet diskussionsklimat som kan leda till en givande diskussion kring dessa angelägna frågor.
Använd loggboken för att kommunicera med eleverna om uppdragets olika steg. Här har du som lärare möjlighet att ge stöd och råd om utformandet av elevernas granskning och handlingsplan.
Gå igenom informationen på fliken Källkritik innan eleverna börjar arbeta med uppdragen. Håll diskussionen om källkritik vid liv på loggboken. Be eleverna reflektera över gjorda erfarenheter och problem som de stöter på när de samlar fakta. Utvärdera elevernas uppdrag och använd loggboken.
Här är några förslag att utgå från:
Exempel på tävlingsbidrag
| Bild | Rubrik | Publicerad | Skribenter |
|---|---|---|---|
 |
Vägen till en klimatsmart skola! | 02/04/2010 - 14:15 | Anders Påvall |
 |
Är min skola klimatsmart? | 02/23/2010 - 16:33 | Jessica Li |
 |
Är din skola verkligen klimatsmart? | 02/11/2010 - 12:37 | Albert Hjelm |
Tematävlingen om klimat stänger 24.00 den 28/2. Man får gärna fortsätta att skapa artiklar efter det men de ingår inte i tävlingen. Tidigare bidrag som redigeras efter 28/2 kommer inte heller att vara giltiga i tävlingen. Lycka till med slutspurten!
Kommentarer
Very good!!!!!!!=)
Very good!!!!!!!=)
Kommentera denna artikel. Håll en konstruktiv och positiv ton i dina kommentarer.
Skriv ny kommentar