I december 2009 har Danmark och Köpenhamn värdskapet för FN:s klimatförhandlingar – COP 15. Sverige är EU-ordförande och har en viktig roll att föra förhandlingarna i hamn. Ditt uppdrag är att skriva eller filma ett tal på 10 minuter som ska hållas inför hela världen. Vilka klimatfrågor tycker du är viktigast? Vad skulle du säga till världens makthavare?
Till elever - Gör så här
Du har valt att påverka världens politiker med ett tal – ett modigt och klokt val. Du ska veta att du inte är ensam, många andra ungdomar har på olika sätt engagerat sig för att påverka politiker. Här kan du se ett exempel: Media Causes
1. Ta reda på mer – sök fakta
För att ditt tal ska bli bra måste du ha en åsikt – en vilja att ändra något. Gör en översikt över klimatdebatten så som den ser ut i dag. Ta reda på vilka frågor som är aktuella. Sök information på internet och skriv upp saker som du reagerar på, förhållanden som du tycker är dåliga, orättvisa, konstiga etcetera. Skriv en lista i loggboken med fakta, tankar och uppslag från faktasökningen.
Om du vill kan du använda den här uppställningen:
Så här förhåller det sig, Så här påverkar det mig, Så här tycker jag om det
(fakta från källor, forskare med mera)
När du hämtar information från internet är det viktigt att vara källkritisk. Fliken Källkritik är en sida med praktiska tips att följa när du söker information på internet. Kolla igenom listan innan du börjar söka information.
Förslag på källor: Naturskyddsföreningen, SVT, Naturvårdsverket, sök på Youtube efter kända talare eller tal som rör klimathotet.
2. Fokusera på några tydliga områden
De bästa talen är de tal som fokuserar på några få specifika områden – och där talaren för fram budskapet med stor entusiasm. Välj därför ut några områden där du känner att ditt engagemang är som starkast. Fokusera på dem: fördjupa dig och ta reda på mer. Sök ur flera olika källor, jämför åsikter och uttalanden.
3. Planera och skriv ditt tal
”Talaren har tre plikter: att behaga, att engagera och att bevisa.” Cicero (106–43 f Kr)
Det är en konst att få folk att lyssna till ett talat budskap. Här följer några enkla retoriska knep du kan följa för att få bättre tryck i ditt tal:
Engagemang! Det allra viktigaste är att visa att du är engagerad. Ett bra tal inspirerar och påverkar åhörare känslomässigt. Tre retoriska knep:
Skriv ner allt du vill ha med i talet. Möblera om så att du får en logisk ordning (se tips nedan). Använd loggboken för att lägga upp dina texter och utkast.
Tips – dela upp ditt tal i fyra delar:
Text: Skriv ner ditt tal. Låt andra läsa och kommentera. Bearbeta och skriv om. Lägg ut det i loggboken när du är nöjd.
Video: Lär dig talet utantill och läs in talet med hjälp av en webbkamera.
4. Publicera på DN Skola
Presentera ditt tal på DN Skola. Skriv gärna kort om dig själv och hur du tänker inför ditt tal.
5. Utvärdera uppdraget
Använd loggboken för att utvärdera ditt uppdrag. Här är några förslag att utgå från:
Till lärare - Syfte
Att skriva och framföra ett tal är ett ganska komplext uppdrag. Det ställer krav på flera olika kunskaper och färdigheter. Men uppdraget är också utmanande och utvecklande.
Syftet med uppdraget är att eleven ska:
Kopplingar till kursplaner
Muntligt framträdande och förmågan att planera, skriva och hålla ett tal ställer krav på kunskaper och färdigheter inom flera ämnen.
Några exempel på citat från uppnåendemålen för svenska A och samhällskunskap A:
Läs gärna mer under fliken Läro- och kursplan där en översikt över ämnen och målformuleringar presenteras.
Kommentarer
Det är en konst att få folk att lyssna till ett talat budskap. Förmågan att hålla muntliga framföranden och engagerade tal är definitivt något som kan och bör tränas. I texten till eleven finns några enkla förslag på hur talet kan planeras och struktureras. Det kan vara värt att vara lite noggrann med förberedelser och planering. Det kan behövas tid och reflektion för att förankra och fördjupa elevens engagemang. Från lärarens sida är det då viktigt att föra en stöttande dialog och ett respektfullt förhållningssätt till elevens engagemang.
Gå igenom informationen på fliken Källkritik innan eleverna börjar arbeta med uppdragen. Håll diskussionen om källkritik vid liv i loggboken. Uppmana eleverna att reflektera över gjorda erfarenheter och problem som de stöter på när de samlar fakta. Använd loggboken för att kommunicera med eleverna om tidsplan, arbetssätt och presentation. Avsluta med att låta eleverna utvärdera sitt arbete med uppdraget.
Här är några förslag att utgå från:
Exempel på tävlingsbidrag
| Bild | Rubrik | Publicerad | Skribenter |
|---|---|---|---|
|
Klimatförändringarna är ett hot mot människans rättigheter | 02/25/2010 - 10:05 | Lisa Karlsson |
| Plast förstör vår miljö | 03/03/2010 - 21:08 | Desiré Hansson | |
| ” Vi är ett hot mot skogen” | 02/27/2010 - 00:38 | isabella lindblad |
Kommentarer
Kommentera denna artikel. Håll en konstruktiv och positiv ton i dina kommentarer.
Skriv ny kommentar